Экстаз помогающего

У редактора

"Я бы в хакеры пошел..."

Соревнования на колясках

Строительная тема

У редактора

Здравствуйте!

Сегодня сообщение о двух микропроектах (они менее протяженные по времени, чем просто проекты), которые начинает организация "Инватур" и о которых мы будем еще рассказывать на страницах этой газеты - "Вместе в школу будущего" и "Активная коляска - путь к активной жизни".
Информацию о первом проекте я записала со слов Ильи Лебедева, дополнив и развив тему.

"Вместе в школу будущего"

В феврале в нашем городе начнется реализация рассчитанного на четыре месяца проекта "Вместе в школу будущего". Мы идем по следам Москвы, Ухты, Великого Новгорода, Перми. Сейчас проходит подготовительная работа. Мы заручились поддержкой Министерства образования Нижегородской области и управления образования Приокского района г. Нижнего Новгорода. В трех школах этого района - 186-й, 174-й, 48-й - и будет идти проект.
В его рамках предполагается сотрудничество с Дзержинской Волонтерской Службой, совместная работа в одной из дзержинских школ.

Мы пойдем в школы, чтобы проводить там уроки толерантности, прививающие терпимое, полное понимания отношение детей к инвалидам и инвалидности.
Ведущие подобраны по следующему принципу - в паре один из них имеет инвалидность, другой ее не имеет.
Уроки будут проходить по трем разным программам, рассчитанным на разный возраст школьников: 1-4 классы, 5-8 классы и 9-11 классы.
Будет даваться информация о разных видах инвалидности, этические нормы, о том, что испытывает, как живет человек с тем или иным физическим нарушением. У детей будет возможность побыть на месте таких людей - к примеру, незрячего (если на время завязать ребенку глаза), без руки или ноги, колясочника; понять, какие реальные трудности испытывают инвалиды в быту, на улице, на работе, в учебных заведениях.
(В апреле прошлого года мы были на семинаре в Москве, где обсуждалась как раз идея школьного проекта, его особенности, подводные камни. Один из экспертов с богатым опытом работы с детьми в том числе и по пониманию инвалидности рассказал такую историю. Детям на уроке было дано задание дома попросить кого-то из родных привязать руки к туловищу и пожить некоторое время "без рук". Одна девочка сказала после этого, что она понимает, почему, как она думала, инвалиды ничего не делают - без рук она смогла только далеко не с первой попытки носом включить телевизор и с трудом устроиться на диване. - О.Д.)
Подобный опыт заставляет детей задуматься о психологических, а главное, физических барьерах, которые не позволяют некоторым их сверстникам сидеть в классе за партой, вынуждая учиться на дому. Стереотипы. Отсутствие специальных технических средств, пандусов, неприспособленные здания.
Кроме информационного направления в этом проекте есть еще одно - привлечение и обучение волонтеров, добровольных помощников из школьников, которые изъявят желание вести уроки толерантности у младшеклассников, захотят помочь своим сверстникам с инвалидностью в учебе, общении, захотят внести вклад в улучшение доступности окружающей всех нас среды.

"Активная коляска - путь к активной жизни"

Те нижегородские колясочники, которые общаются с инвалидами из других городов, скажем, в санаториях, знают, что многие из них пользуются легкими компактными колясками - активными. Такие коляски нужны тем, кто самостоятельно путешествует по улицам и общественным зданиям, пешком и на автомобиле, полезны в малогабаритных квартирах, а также тем, кто любит покупать горящие туры. Наше же управление соц. защиты по-прежнему предлагает ставровские модели и некоторые другие. Проект "Активная коляска - путь к активной жизни" направлен на продвижение колясок активного типа в наш город и область и предполагает работу с представителями бюро МСЭ, соц. защиты и с инвалидами.

Догадова Ольга